Competencias digitales durante COVID 19: una mirada desde la educación

Este trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión sobre el estado del arte de las competencias digitales docentes y estudiantiles en el contexto actual de la COVID 19. Se hizo una búsqueda documental en las bases de datos Scopus, Web of Science,  Scieloy  Redalyc,  seleccionando  los  artículos  con  criterios  de  inclusión  y exclusión específicos. Como resultado se observó que este tema reviste una necesidad importante en el contexto actual de la pandemia, debido a sus deficiencias en el ámbito educativo.  Asimismo,  se  muestran  las  diferencias  de  este  concepto  con  otros  como alfabetización informacional y alfabetización digital considerando sus áreas de estudio, así como las dimensiones y estándares para su implementación y evaluación. Se aportan evidencias de la importancia de la brecha digital para lograr las mismas, y de cómo se pueden  desarrollar  desde  diferentes  estrategias  como  el  Aula  Invertida.  Los  trabajos consultados sugieren que este modelo podría ser idóneo en el contexto de la educación actual.