UNESCO Perú y autoridades educativas reflexionan sobre situación de la educación para migrantes y refugiados
20 de junio de 2023
Fuente:
https://www.unesco.org/
UNESCO Perú desarrolló, el lunes 22 de mayo en Lima, el desayuno de trabajo “Por una escuela inclusiva”, espacio fomentado por el programa multianual +DIVERSIDAD y que contó con la participación de directivas y directivos del sector educación de Lima Metropolitana.
Guiomar Alonso Cano, representante de UNESCO en Perú, y Miriam Ponce Vertiz, viceministra de Gestión Pedagógica, abrieron el evento donde se analizó la situación actual de los estudiantes migrantes y refugiados en Lima Metropolitana y los desafíos que enfrentan los actores educativos locales para brindarles una educación inclusiva y equitativa.
Para ello, se presentó estudio “Migración venezolana en Colombia: Cómo se comprende, se interpreta y se responde a sus necesidades” que permitió explorar las similitudes y diferencias entre la respuesta estatal en Colombia y Perú que garanticen el derecho a educación de calidad para niñas, niños y adolescentes migrantes.
En ese sentido, la viceministra Ponce, destacó que “tenemos que ver otras formas de cómo atender a las poblaciones de migrantes, atendiendo la calidad, pero también su estado socioemocional, una atención más focalizada con mayores intervenciones que tengan resultados a corto plazo para poder garantizar las mismas oportunidades a todas y todos”
Claudia Díaz Ríos (Universidad de Toronto), una de las investigadoras del estudio colombiano, destacó que las autoridades colombianas consideraban que en las escuelas no existían situaciones de xenofobia pues “hay una percepción de no considerar como xenofobia las pequeñas agresiones o acciones que están ligados a prejuicios contra estudiantes venezolanos, a pesar de que sí afecta a las familias”.
Luis Alberto Quintanilla, director de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DREL) manifestó que “el problema de la discriminación es preexistente en todas las escuelas, lo que significa que debe orientarse una política y práctica que se oriente seriamente a trabajar en este tema para migrantes extranjeros e internos.”
Nelly Cuya Príncipe, directora de la UGEL 04, expresó que con el apoyo de la ONG Alternativa “se ha fortalecido las capacidades de directivos y docentes en 7 instituciones educativas para la atención de estudiantes migrantes y se han ajustado los instrumentos de gestión en materia de inclusión”
Marlene Lázaro de la UGEL 02 mencionó que “nuestra intervención no solo debe beneficiar a migrantes, sino, para todos los estudiantes y con ello evitamos conflictos entre estudiantes. Aseguramos la continuidad de todos y todas a través de la campaña “Vuelta al cole” que está orientada a garantizar el acceso, la permanencia y la culminación.”
Marisol Zarate de la UGEL 07 por su parte planteó que es necesario “asegurar apoyo a los estudiantes en situación de extra-edad, que se sienten mal y están en más probabilidades de desertar de la escuela. Hay que hacer en ese caso ajustes curriculares para evaluaciones permanentes que les permitan subir de grados en menos meses de formación y transiten de manera más rápida por el sistema educativo.”
Por su parte, Gisele Cuglievan, investigadora de la UNESCO plateó como desafío principal el “ampliar el sentido del derecho a la educación, ya que esta no es solo acceso. Definirlo así y actuar solo en esa dirección es sumar a la discriminación subordinada.”
Al cierre del evento, Guiomar Alonso, Representante de la UNESCO en Perú destacó la importancia de contar con información y evidencia concreta de la situación, cantidad y condiciones de niñas, niños y adolescentes migrantes y refugiados, y ponerla al servicio del Estado para fortalecer la atención. “Este estudio en Colombia nos ayuda a entender qué posibilidades de acción hay para brindar educación de calidad a estudiantes migrantes y refugiados. Esta es un primer encuentro que es necesario continuar pues hay mucha coordinación por hacer, también hay mucho de positivo y tenemos el compromiso de seguir fomentando con estos espacios”.
Participaron del desayuno de trabajo, la jefa de la Oficina de Cooperación del Ministerio de Educación, especialistas de UNICEF, ONG Alternativa (Lima Norte) y RET (Lima Sur) socios de UNESCO en el marco del programa +DIVERSIDAD, 11 directores y directoras de las UGEL 01, 02, 04 y 07 de Lima Metropolitana, las investigadoras Claudia Díaz Ríos (Universidad de Toronto), Nathalia Urbano Canal (Universidad del Rosario) y Gisele Cuglievan (Universidad de Toronto) encargadas del estudio Migración venezolana en Colombia: Cómo se comprende, se interpreta y se responde a sus necesidades”, y especialista en educación de UNESCO Perú.